20.ª Reunión Regional Americana

Punta Cana

Sesión de clausura de la 20.a Reunión Regional Americana

Sesión plenaria temática: Estrategias para políticas públicas para la mejora de las competencias y la formación profesional

Switzerland

Este evento forma parte de una <a href="https://eaohp.org/eaohp-policy-event/">conferencia de dos días organizada por la Academia Europea de Psicología de la Salud Ocupacional (EAOHP) </a>en la OIT, con el objetivo de compartir conocimientos, experiencias y buenas prácticas en materia de regulación e iniciativas de política.09:00 – 09:30 Sesión inaugural<ul><li>Palabras de bienvenida: Joaquim Pintado Nunes, Jefe del Departamento de Seguridad y Salud en el Trabajo y del Entorno Laboral, Organización Internacional del Trabajo</li><li>Discurso inaugural: Riesgos psicosociales y salud mental en el trabajo: avanzando en políticas y prácticas, Stavroula Leka, Presidenta de la EAOHP y Universidad de Lancaster</li></ul>Moderan: Despoina Xanthopoulou, Kevin Teoh09:30 – 10:15 Conferencia magistral<ul><li>Trabajando juntos para avanzar en la gestión de los riesgos psicosociales en el trabajo y promover la salud y el bienestar de los trabajadores, Yolanda Díaz, Vicepresidenta Segunda del Gobierno y Ministra de Trabajo y Economía Social, España.</li></ul>Moderan: Daniel Ripa, Caleb Leduc

Geneva

Los riesgos psicosociales y la salud mental en el trabajo en el futuro: promover la formulación de políticas basadas en evidencia

ILO Headquarters

Room II

Este evento se organiza en el marco de la serie <a href="https://aiforgood.itu.int/#/es">AI for Good</a> de la UIT.Este seminario presenta nuevas evidencias sobre cómo la adopción de la IA en los mercados laborales de Estados Unidos está moldeando la demanda de educación STEM. El estudio destaca un aumento general de la demanda, una ampliación de la brecha de género y el papel moderador de la representación femenina en el cuerpo docente.Resumen del artículo:Este estudio combina datos sobre los títulos otorgados en universidades y colleges de Estados Unidos con datos sobre vacantes de empleo en línea para examinar el impacto de la penetración de la IA en los mercados laborales locales sobre la demanda de educación STEM. Los resultados muestran que entre 2014 y 2022, la IA incrementó la demanda general de educación STEM en todos los grupos raciales. Sin embargo, el estudio también revela que la IA amplió la brecha de género en STEM, ya que impulsó una mayor demanda y crecimiento de títulos en campos dominados por hombres, como la ingeniería, en comparación con áreas con una mayor proporción de estudiantes mujeres, como las ciencias de la salud. Cabe destacar que el análisis concluye que en instituciones con una mayor proporción de profesoras, el impacto de la IA en la brecha de género en STEM se vio mitigado.

¿Los empleos de IA están aumentando la demanda de educación STEM? Sí, pero no para las mujeres.

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