20e Réunion régionale américaine

Punta Cana

Closing session of the 20th American Regional Meeting

Thematic plenary sitting: Strategies for public policies for the improvement of skills and vocational training

Switzerland

Cet événement fait partie d’une <a href="https://eaohp.org/eaohp-policy-event/">conférence de deux jours organisée par l’Académie européenne de psychologie de la santé au travail (EAOHP)</a> à l’OIT, visant à partager des connaissances, des expériences et des bonnes pratiques en matière de réglementation et d’initiatives politiques.09h00 – 09h30 Session d’ouverture<ul><li>Mot de bienvenue : Joaquim Pintado Nunes, Chef, Branche Sécurité et santé au travail et environnement de travail, Organisation internationale du Travail</li><li>Discours d’ouverture : Risques psychosociaux et santé mentale au travail : faire progresser les politiques et les pratiques, Stavroula Leka, Présidente, EAOHP, et Université de Lancaster</li></ul>Présidence : Despoina Xanthopoulou, Kevin Teoh09h30 – 10h15 Conférence principale<ul><li>Travailler ensemble pour faire progresser la gestion des risques psychosociaux au travail et promouvoir la santé et le bien-être des travailleurs, Yolanda Díaz, Deuxième Vice-Présidente du Gouvernement et Ministre du Travail et de l’Économie sociale, Espagne.</li></ul>Présidence : Daniel Ripa, Caleb Leduc

Geneva

Les risques psychosociaux et la santé mentale au travail dans le futur: promouvoir des politiques fondées sur des données probantes

ILO Headquarters

Room II

Cet événement est organisé dans le cadre de la série <a href="https://aiforgood.itu.int/">AI for Good</a> de l’UIT.Ce séminaire présente de nouvelles preuves sur la manière dont l’adoption de l’IA sur les marchés du travail aux États-Unis façonne la demande en éducation STEM. L’étude met en lumière une augmentation globale de la demande, un élargissement de l’écart entre les sexes et le rôle modérateur de la représentation féminine parmi le corps professoral.Résumé de l’article :Cette étude combine des données sur les diplômes délivrés par les universités et collèges américains avec des données sur les offres d’emploi en ligne, afin d’examiner l’impact de la pénétration de l’IA dans les marchés du travail locaux sur la demande d’éducation STEM. Les résultats montrent qu’entre 2014 et 2022, l’IA a accru la demande globale en éducation STEM pour tous les groupes raciaux. Cependant, l’étude révèle également que l’IA a élargi l’écart entre les sexes dans les STEM, car elle a stimulé une plus forte demande et une croissance des diplômes dans les domaines dominés par les hommes, tels que l’ingénierie, par rapport aux domaines comptant une proportion plus élevée d’étudiantes, tels que les sciences de la santé. Fait notable, l’analyse montre que dans les établissements où la proportion de professeures est plus élevée, l’impact de l’IA sur l’écart entre les sexes dans les STEM a été atténué.s, such as health sciences. Notably, the analysis finds that in institutions with a higher proportion of female faculty, the impact of AI on the STEM gender gap was mitigated

Les emplois liés à l’IA stimulent-ils la demande en éducation STEM ? Oui, mais pas pour les femmes.

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